flos paradisi - contextualización
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lunes, 6 de junio de 2011
jueves, 2 de junio de 2011
EL PLANETA DEL CONSUMO
Actualmente la sociedad esta inmersa en mundos dicotómicos, los cuales combinan lo real con lo artificial, mundos en donde no se tiene certeza de quien se es. Esta situación se presenta debido a que el prototipo de vida que nos han vendido, se puede transformar y moldear de acuerdo a nuestros deseos, de esta manera la simulación nos permite cumplir esos deseos, pero a la vez nos lleva a una realidad virtual, de la cual es imposible salir; la simulación nos ayuda a expresar nuestra propia vida, nos permite ser quienes queremos ser, y no quienes nos hacen ser.
Estamos inmersos es una sociedad manipulada y manejada por entes de poder (económico, social, cultural, educativo, e.t.c), entes que influyen en la vida de cada sujeto, hasta el punto de no tener una identidad clara, y permitir que otros piensen y actúen por nosotros, además de aceptar que nos manejen, estamos en una búsqueda constante de una “vida perfecta”, que no existe, y que los mismos entes que nos manipulan la han convertido en consumismo. Estamos tan envueltos en ella, que no nos detenemos a pensar en quienes somos y para quienes somos.
FLOS PARADISI
Durante largo tiempo, el papel de la mujer en la sociedad ha sido limitado, debido a que factores de orden cultural la han cohibido de participar en procesos sociales, aunque su papel dentro de ellos sea de gran importancia en las jerarquías que dentro de la sociedad se encuentran, su papel siempre ha jugado una posición dependiente y de sumisión, aunque este mundo en el que nos encontramos (científico- tecnológico), ha hecho que la mujer adopte un papel más decisivo dentro de los procesos sociales, es necesario analizar de que manera se ha incorporado la mujer dentro de la sociedad de consumo, teniendo presente todos los roles que juega dentro de ella, pero este avance no necesariamente es positivo.
DIABLO ROJO
Es un video arte realizado en la Universida Distrital F. J C, donde las estudiantes pretenden mostrar sus avances en el manejo del programa ROXO, en el cual podemos editar, gravar voces, música etc. Vean el video, muestra el desarrollo que tuvimos en esta área de crear video arte.
Y aprovechando que estamos en el mundo del consumo y del ahora, donde ¨el tiempo es oro¨ esperamos que nuestro video muestre un poco esa rapidez para todo. Hasta para entrar al baño.
viernes, 18 de marzo de 2011
POEMAS DE HUMBERTO AKABAL desde el texto Lo social y lo virtual, nuevas formas de control y transformación social
¨como quisiera un lejano mañana donde fuera posible el ayer, donde no consuma el recuerdo como fuego en las rozaderas de rastrojos de milpa y no sufrir el paso doloroso del tiempo donde cada vez es mas difícil olvidar¨
¨aquí estamos parados a la orilla de los camina con la mirada rota por una lágrima y nadie nos ve ¨
TIRADO FRANCISCO y ARGEMI DOMENECH.(2006).LO SOCIAL Y LO VIRTUAL, CAPITULO UNO (PAG 5 - 26) BARCELONA: EDITORIAL UOC
¨aquí estamos parados a la orilla de los camina con la mirada rota por una lágrima y nadie nos ve ¨
Los versos de los poemas nos lleva a ese mundo imaginario, nos transporta a un ciberespacio donde existen referentes de la realidad, que nos permiten vivir nuevas experiencias, ciberespacio donde no hay un movimiento lineal, es decir el movimiento es sin restricciones, es espacial y amplio. Donde nos sumimos en una realidad que el tiempo no es obstáculo, donde podemos ir y venir sin importar, sin olvidar que mi cuerpo se moldea, se transforma para convertirme en un objeto que deseo ser, a partir de esto nos vinculamos a un mundo virtual, donde podemos explorar, manipular e interactuar con diferentes espacios, donde se ve la dicotomía real/irreal por que tomamos referentes que son transformados y allí no se encuentran igual.
En estos poemas se puede observar nuevas formas de lo humano, una gran multiplicidad del tiempo puesto que no estamos estáticos, se observa un devenir en la transformación, ya que en muchos de estos poemas se puede escribir lo que se quiere ser, se plasma un deseo y no se ha podido ser tanto personal, como de la comunidad de la cual se pertenezca.TIRADO FRANCISCO y ARGEMI DOMENECH.(2006).LO SOCIAL Y LO VIRTUAL, CAPITULO UNO (PAG 5 - 26) BARCELONA: EDITORIAL UOC
miércoles, 16 de marzo de 2011
INTERNET Y SUBJETIVIDAD
Este se realizó en torno al texto Simulacro, Subjetividad y biopoder de Patricia Gil, enfocándonos en el ámbito del internet y subjetividad, donde se planteo:
Es claro que la sociedad se encuentra en el sinópico donde se crean conflictos en los campos educativos, ya que corrompe de algún modo a la sociedad, de tal modo que la vuelve dependiente y genera un fuerte consumismo. “pensar no por nosotros, sino otros por nosotros”, pues se creó un mundo del ya y el ahora donde los niños y adolescentes quieren vivir y solucionar sus problemas de una manera fácil, por lo tanto la internet se ha convertido en una necesidad, pues si no consumes de estás tecnologías no eres nada ni nadie en esta sociedad.
Las tecnologías al ser dominadas por los entes del poder subyugan a las personas, y estos en su posición pasiva lo permiten, en el caso del plagio, no se construye conocimiento sino se limita a tomar como suyo el pensamiento de otros, como planteábamos anteriormente todas las personas deben estar inmersas en las tecnologías, las redes sociales se han convertido en una necesidad y han infringido en la vida de cada uno.
Estamos acostumbrados a como nos dice Patricia Gil "El placer sólo podemos entenderlo como asociado a una sociedad de consumidores, donde tenemos todo lo que podamos al alcance de la mano", nos vendieron la idea de obtener todo de una manera rápida y fácil, lo cual implica que no se construya un conocimiento crítico, sino solo se límite al “copiar” y “pegar” donde solo con dar un clic navegamos sin rumbo fijo en la web.
La implicación de la tecnología en la escuela afecta no solo al estudiante, sino también al docente, pues a este último lo despojo de su función crítica, y en general a todas las personas las tecnologías las alejan del mundo físico para sumergirse únicamente en el mundo virtual dañando o irrumpiendo en su comunicación con el otro.
Por tanto es necesario asumir una posición crítica frente a las tecnologías, pero ¿qué está pasando con la alfabetización tecnológica en la escuela?
video tomado de: http://www.youtube.com/watch?v=LfkBufsHaWg
Gil Rodríguez, E. P. (2005). Simulacro, Subjetividad y biopolítica. Revista Observaciones filosóficas. N° 1. Recuperado el 17 de Julio de 2010, de http://www.observacionesfilosoficas.net/simulacrosubjetividad.html
Es claro que la sociedad se encuentra en el sinópico donde se crean conflictos en los campos educativos, ya que corrompe de algún modo a la sociedad, de tal modo que la vuelve dependiente y genera un fuerte consumismo. “pensar no por nosotros, sino otros por nosotros”, pues se creó un mundo del ya y el ahora donde los niños y adolescentes quieren vivir y solucionar sus problemas de una manera fácil, por lo tanto la internet se ha convertido en una necesidad, pues si no consumes de estás tecnologías no eres nada ni nadie en esta sociedad.
Las tecnologías al ser dominadas por los entes del poder subyugan a las personas, y estos en su posición pasiva lo permiten, en el caso del plagio, no se construye conocimiento sino se limita a tomar como suyo el pensamiento de otros, como planteábamos anteriormente todas las personas deben estar inmersas en las tecnologías, las redes sociales se han convertido en una necesidad y han infringido en la vida de cada uno.
Estamos acostumbrados a como nos dice Patricia Gil "El placer sólo podemos entenderlo como asociado a una sociedad de consumidores, donde tenemos todo lo que podamos al alcance de la mano", nos vendieron la idea de obtener todo de una manera rápida y fácil, lo cual implica que no se construya un conocimiento crítico, sino solo se límite al “copiar” y “pegar” donde solo con dar un clic navegamos sin rumbo fijo en la web.
La implicación de la tecnología en la escuela afecta no solo al estudiante, sino también al docente, pues a este último lo despojo de su función crítica, y en general a todas las personas las tecnologías las alejan del mundo físico para sumergirse únicamente en el mundo virtual dañando o irrumpiendo en su comunicación con el otro.
Por tanto es necesario asumir una posición crítica frente a las tecnologías, pero ¿qué está pasando con la alfabetización tecnológica en la escuela?
video tomado de: http://www.youtube.com/watch?v=LfkBufsHaWg
Gil Rodríguez, E. P. (2005). Simulacro, Subjetividad y biopolítica. Revista Observaciones filosóficas. N° 1. Recuperado el 17 de Julio de 2010, de http://www.observacionesfilosoficas.net/simulacrosubjetividad.html
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